Une même lutte, des réalités différentes : 6 voix féministes contre les mutilations génitales féminines
Du Cameroun au Togo, de la Côte d’Ivoire au Mali, jusqu’à la Guinée-Conakry, les réalités liées aux mutilations génitales féminines diffèrent, mais une même urgence nous rassemble : mettre fin aux mutilations génitales féminines.
À travers cette série de plaidoyer, six femmes militantes féministes prennent la parole. Six voix, issues de réalités différentes, pour porter une même exigence : que le corps des filles cesse d’être mutilé au nom de la tradition, des normes sociales ou de toute autre justification.
Cette initiative s’inscrit dans la continuité des nombreux combats déjà menés par les militantes féministes et les organisations engagées à travers la sous-région africaine pour prévenir les mutilations génitales féminines, protéger les filles, soutenir les survivantes et faire évoluer les normes sociales qui les perpétuent.
Elle vient ajouter six voix à un mouvement qui existe déjà, renforcer les messages portés depuis des années et rappeler que l’élimination des mutilations génitales féminines nécessite une mobilisation continue, collective et transnationale.
Parce qu’aucune fille ne devrait avoir à défendre son droit à l’intégrité de son propre corps.
Parce que les mutilations génitales féminines ne doivent pas être normalisées, tolérées ou perpétuées.
Parce qu’à l’horizon 2030, l’objectif mondial est clair : l’élimination des mutilations génitales féminines, pas simplement leur réduction.
Nous remercions Solution Hayathe_Officielle pour cette initiative des 48 heures de live synchronisé, ainsi que les six militantes féministes du Cameroun, du Togo, de la Côte d’Ivoire, du Mali et de la Guinée-Conakry qui ont accepté de se joindre à cette mobilisation et de porter leurs voix dans cette lutte collective pour l’élimination des mutilations génitales féminines.
IPPF Africa Region · The Global Fund · Urgent Action Fund for Feminist Activism · WHO Cameroon · Bureau régional de l'OMS pour l'Afrique - AFRO
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Plaidoyer numérique : un droit reconnu doit être un droit accessible
Un droit peut être reconnu dans les textes et rester inaccessible dans la vie de celles qui en ont besoin.
À travers notre campagne JIAS 2026, nous avons porté le thème « Avortement sécurisé : nos droits, nos réalités, nos contextes », en mobilisant des activistes et acteurs de huit pays africains pour partager leurs expériences et mettre en lumière les réalités de leurs contextes respectifs.
Des témoignages, des expériences et des échanges qui ont mis en lumière une réalité commune : entre les engagements juridiques et l’accès effectif à l’avortement sécurisé, des obstacles persistent.
Manque d’information, procédures complexes, stigmatisation, inégalités d’accès aux services et insuffisance de protocoles adaptés : ces réalités appellent des réponses concrètes.
Au-delà des huit pays mobilisés, notre plaidoyer s’adresse à l’ensemble des États africains. Il appelle à la ratification du Protocole de Maputo dans les pays qui ne l’ont pas encore fait, à sa domestication et à sa mise en œuvre effective dans les pays qui l’ont ratifié, ainsi qu’au renforcement des systèmes de santé pour garantir des services accessibles, confidentiels, sûrs et sans discrimination.
Il est essentiel que les engagements juridiques se traduisent en mesures législatives, institutionnelles et sanitaires concrètes, adaptées aux réalités de chaque pays. Les droits ne doivent pas rester des dispositions inscrites dans les textes de loi : ils doivent pouvoir être exercés effectivement par celles qui en ont besoin.
Faites défiler le carrousel pour découvrir les voix, les réalités et les enjeux qui ont nourri notre plaidoyer. Un droit reconnu doit être un droit accessible.
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CDVC Leaders Academy : former une génération de jeunes leaders capables de transformer les réalités sociales
Contexte et raison d’être
Le leadership ne devrait pas être un privilège réservé à quelques personnes, ni une compétence que l’on acquiert uniquement à travers les parcours académiques classiques. Il se construit, s’apprend et se renforce grâce à des espaces qui permettent aux jeunes de développer leur potentiel, d’affirmer leur voix, de questionner les normes sociales et de participer activement aux décisions qui affectent leur vie et celle de leurs communautés.
Pourtant, de nombreux jeunes, en particulier les filles, continuent de faire face à des obstacles socio-économiques, éducatifs et culturels qui limitent leur confiance en elles, leur accès aux opportunités et leur participation aux espaces de leadership. Parallèlement, les garçons et les hommes sont souvent socialisés selon des normes de genre qui associent la masculinité à la domination, à la répression des émotions et à des rapports de pouvoir inégalitaires. Ces normes peuvent entretenir les discriminations, les violences basées sur le genre et les inégalités entre les femmes et les hommes.
Face à ces réalités, le Cercle des Voix Courageuses (CDVC) a créé la CDVC Leaders Academy, un programme de formation et de développement du leadership destiné aux jeunes filles, aux garçons et aux hommes engagés.
Cette initiative repose sur une conviction fondamentale : construire une société plus juste et égalitaire nécessite à la fois de renforcer le pouvoir d’agir des filles et des femmes, et d’engager les garçons et les hommes dans la remise en question des normes de genre néfastes.
La CDVC Leaders Academy entend ainsi créer un espace d’apprentissage, de réflexion, de dialogue et de transformation dans lequel chaque participant·e peut acquérir des connaissances, développer des compétences pratiques et renforcer sa capacité à agir pour le changement social.
Deux académies, une ambition commune
La CDVC Leaders Academy se décline en deux sous-académies complémentaires, qui suivent un socle commun de formation tout en poursuivant des objectifs spécifiques.
Brave Girls Academy : renforcer le leadership et le pouvoir d’agir des filles
La Brave Girls Academy est l’espace dédié à la formation, à l’autonomisation et au développement du leadership des jeunes filles. Elle vise à leur permettre de mieux connaître leurs droits, de prendre confiance en leurs capacités, de développer leur esprit critique et de s’affirmer dans les espaces familiaux, scolaires, professionnels, communautaires et citoyens.
À travers cette académie, le CDVC souhaite contribuer à faire émerger une génération de filles capables de prendre la parole, de défendre leurs convictions, de participer aux processus de décision et de concevoir des initiatives répondant aux besoins de leurs communautés.
Il ne s’agit pas simplement de préparer les filles à occuper des positions de responsabilité, mais aussi de leur donner les outils nécessaires pour questionner les systèmes et les normes qui limitent leurs possibilités, revendiquer leurs droits et contribuer à transformer les réalités qui les entourent.
Académie des garçons et des hommes engagés pour la masculinité positive : faire de l’égalité une responsabilité collective
L’Académie des garçons et des hommes engagés pour la masculinité positive vise à impliquer activement les garçons et les hommes dans la déconstruction des normes de genre néfastes et la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes.
Elle part du constat que la lutte contre les violences basées sur le genre et les inégalités ne peut reposer uniquement sur les femmes et les filles. Elle nécessite également l’engagement des garçons et des hommes, notamment dans la remise en question des rapports de pouvoir, des stéréotypes sexistes et des comportements qui banalisent les discriminations et les violences.
Cette académie offre un cadre pour réfléchir aux constructions sociales de la masculinité, comprendre les effets des normes de genre sur les individus et les relations, développer des comportements responsables et promouvoir des relations fondées sur le respect, le consentement, l’équité et la non-violence.
L’objectif n’est pas de substituer une norme masculine à une autre, mais de permettre aux participants de construire des modèles de masculinité qui valorisent l’égalité, la responsabilité, l’expression des émotions et le respect des droits humains.
Des objectifs communs pour renforcer les capacités et l’engagement
Bien que leurs orientations spécifiques diffèrent, les deux académies partagent les mêmes modules de formation et une ambition commune : renforcer les capacités des jeunes à devenir des acteurs et actrices du changement.
La CDVC Leaders Academy poursuit plusieurs objectifs :
- Développer le leadership et la confiance en soi afin de permettre aux participant·es de reconnaître leur potentiel, d’affirmer leurs convictions et d’assumer des responsabilités.
- Renforcer les compétences personnelles et relationnelles, notamment la communication, l’intelligence émotionnelle, la gestion des émotions et la santé mentale.
- Promouvoir l’égalité de genre et les droits humains en développant une compréhension critique du féminisme, des rapports de pouvoir, des discriminations et des violences basées sur le genre.
- Améliorer les connaissances en droits et santé sexuels et reproductifs afin de favoriser une meilleure compréhension des droits, de l’autonomie corporelle et de l’accès à l’information.
- Développer les capacités de communication et de prise de parole en public pour permettre aux participant·es de défendre leurs idées, de sensibiliser leurs communautés et de porter leurs plaidoyers.
- Renforcer les compétences techniques et numériques, notamment en intelligence artificielle, en gestion de projets et en rédaction de propositions de projets.
- Encourager l’engagement citoyen et communautaire en donnant aux participant·es les outils nécessaires pour concevoir et mettre en œuvre des initiatives porteuses de changement.
Un programme de formation transversal et pratique
La CDVC Leaders Academy repose sur un socle commun de modules qui associent développement personnel, acquisition de connaissances, réflexion critique et renforcement des compétences pratiques.
Les principaux domaines de formation comprennent :
- Développement personnel et leadership — Connaissance de soi, confiance en soi, définition des objectifs personnels, responsabilisation, leadership et développement du potentiel individuel.
- Santé mentale et bien-être — Compréhension des enjeux de santé mentale, gestion des émotions, connaissance de soi, résilience et développement de relations plus saines.
- Féminisme et égalité de genre — Compréhension des concepts fondamentaux du féminisme, analyse des rapports de pouvoir, remise en question des stéréotypes sexistes et promotion de l’égalité.
- Masculinité positive — Déconstruction des normes masculines néfastes, réflexion sur les privilèges et les responsabilités, prévention des violences basées sur le genre et promotion de relations égalitaires. Ce module concerne l’ensemble des académicien·nes, avec une attention particulière aux objectifs de l’académie des garçons et des hommes engagés.
- Droits et santé sexuels et reproductifs — Connaissance des droits en santé sexuelle et reproductive, autonomie corporelle, consentement, accès à l’information et enjeux liés à la santé et aux droits sexuels et reproductifs des jeunes.
- Art oratoire et prise de parole en public — Techniques d’expression orale, structuration des idées, argumentation, communication persuasive et capacité à intervenir avec assurance dans différents espaces.
- Gestion et rédaction de projets — Identification des besoins, formulation des objectifs, conception d’activités, planification, rédaction de propositions de projets et compréhension des principes de suivi et d’évaluation.
- Intelligence artificielle et compétences numériques — Découverte des usages de l’intelligence artificielle, utilisation responsable des outils numériques et mobilisation de ces technologies pour l’apprentissage, la communication, la conception de projets et l’engagement citoyen.
Ce socle de formation est conçu pour permettre aux participant·es de relier les connaissances acquises à leurs expériences, à leurs responsabilités et aux réalités de leurs communautés.
Une approche axée sur l’apprentissage et la mise en pratique
La CDVC Leaders Academy ne se limite pas à la transmission théorique de connaissances. Elle ambitionne de proposer un apprentissage participatif qui encourage les échanges, la réflexion personnelle et l’acquisition de compétences directement mobilisables.
Le programme s’articule autour de formations thématiques, d’ateliers pratiques, d’exercices de prise de parole, de discussions guidées et d’activités de développement des compétences. Il vise également à encourager les participant·es à transformer leurs apprentissages en initiatives concrètes et à mobiliser leurs nouvelles compétences dans leurs engagements personnels, professionnels et communautaires.
Cette approche entend faire de chaque académicien·ne non seulement une personne mieux informée, mais aussi une personne davantage capable d’analyser son environnement, de prendre des initiatives et de contribuer à des réponses collectives aux défis sociaux.
La première cohorte : quatre mois de formation, 24 jeunes et 9 pays
La première cohorte de la CDVC Leaders Academy marque le lancement d’une dynamique de formation, de partage d’expériences et d’engagement en faveur de l’égalité de genre et des droits humains.
Déployée sur une période de quatre mois, cette première cohorte a réuni 24 jeunes au total au sein des deux sous-académies : la Brave Girls Academy et l’Académie des garçons et des hommes engagés pour la masculinité positive.
Les académicien·nes venaient de neuf pays : le Cameroun, le Togo, le Bénin, le Mali, le Niger, la Turquie, la Côte d’Ivoire, le Burkina Faso et Haïti.
Durant ces quatre mois, les participant·es ont suivi un parcours de formation articulé autour du développement personnel, de la santé mentale, du féminisme, de la masculinité positive, des droits et de la santé sexuels et reproductifs, de l’art oratoire, de la prise de parole en public, de l’intelligence artificielle ainsi que de la gestion et de la rédaction de projets.
La diversité géographique de cette première promotion a permis de réunir des jeunes aux expériences et aux réalités socioculturelles différentes autour d’une ambition commune : renforcer leurs capacités, développer leur leadership et acquérir des outils pour contribuer à la transformation sociale.
Cette première cohorte constitue une étape fondatrice pour la CDVC Leaders Academy. Elle traduit la volonté du Cercle des Voix Courageuses de former une génération de jeunes capables de questionner les normes sociales, de promouvoir l’égalité de genre et les droits humains, et de transformer leurs apprentissages en actions concrètes dans leurs communautés.